Lançado o projeto "Conhecendo os Rios do Parque", em São Miguel do Iguaçu
A Prefeitura de São Miguel do Iguaçu em conjunto com o Parque Nacional do Iguaçu e o Colégio Estadual Dom Pedro II lançaram na semana passada o Projeto Conhecendo os Rios do Parque – Rio Represa Grande.
O objetivo é monitorar a qualidade ambiental deste rio e seus afluentes e colocar em prática as ações propostas no projeto do ano anterior.
Presentes no centro comunitário do distrito de São Jorge, alunos, professores e o diretor do Colégio Dom Pedro II, Élcio Rosas, representantes da Escola Parque e Programa AquaIguaçu, Marieli Mucciatto e Yolanda Oliveira, o secretário de Indústria, Comércio e Serviços, Luiz Klajn, o vereador Claudio Rodrigues, o subprefeito José da Rosa Filho, os proprietários de áreas que margeiam o Rio Represa Grande, e a coordenadora pedagógica e facilitadora da Sala Verde, Leonice Lenz.
O projeto, desenvolvido em parceria com o Programa AquaIguaçu e a Escola Parque, iniciou em 2012 no Rio Represinha.
As ações de monitoramento das águas buscam conhecer a qualidade do material que entra no Parque Nacional do Iguaçu a partir dos afluentes do Rio Iguaçu.
O projeto pioneiro na região é desenvolvido no distrito de São Jorge em parceria de alunos e proprietários das áreas que margeiam os rios.
Conforme Leonice Lenz, a parceria entre iniciativa pública, privada e comunidade é imprescindível para projetos como este.
“Para que se obtenham melhorias, precisamos contribuir juntos. É necessária uma grande parceria entre comunidade, apoiadores e idealizadores, e nada é impossível quando almejamos o bem comum”.
Resultados
Dentre as ações do projeto em 2012 foram realizadas diversas atividades, entre elas palestras, treinamentos sobre a utilização dos kits de análises físicas, químicas e microbiológicas, saídas a campo e coleta de água, visitas ao Parque Nacional do Iguaçu e apresentação dos resultados em evento de encerramento.
Conforme o relatório do projeto, no Rio Represinha foram detectados problemas como assoreamento, desvio do curso d’água, falta de mata ciliar, erosões e voçoroca em uma nascente.
A proposta para 2013 é continuar monitorando outros pontos, trabalhando a educação ambiental com os alunos e buscando soluções para os pontos críticos.Fonte: http://noticias.cbnfoz.com.br
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